Em minha carreira pedagógica o que mais ouço dos professores é a dificuldade de integrar ativamente uma sala plural. Somos muitos e somos diferentes! Em cada sala de aula lidamos com crianças em diferentes fases de amadurecimento e de aprendizagem. O multiculturalismo é uma evidência cada vez mais latente e, apesar dos extensos estudos sobre como aprendemos, tais diferenças podem ser difíceis de lidar no cotidiano escolar. Como manter o engajamento dos alunos, sua vontade de aprender? Como satisfazer a curiosidade de cada criança, respeitando e adequando o ritmo individualmente em 01 aula que é para todos, com 01 único professor? Entender a motivação de cada criança, seus conhecimentos prévios, e estimulá-la em seus aspectos mais favoráveis é uma via de aprendizado extremamente qualificada, mas como fazer isso com 30 crianças de apenas 01 das turmas das quais o professor leciona é minha indagação e minha área de estudo.