De digitale uitdaging waarvoor ik op dit moment sta als leerkracht en als digicoach is het dichten van de digitale kloof van laaggeletterden, anderstalige leerders met weinig tot geen financiële middelen, waarvan het vertrouwen in het digitale niet al te groot is en waarbij de taalbarrière en de lage scholingsgraad vaak een struikelblok is. Door de digitale kloof missen zij de mogelijkheid om hun leerproces zelf in handen te nemen, dit met digitale tools te verrijken en te versterken en wordt hun achterstand alsmaar groter.