El Aprendizaje basado en proyectos o PBL, es una metodología que está siendo implementada por las escuelas cada vez con más fuerza, esto debido a todas las bondades que posee entre ellas que los estudiantes se involucren en su propio aprendizaje por medio de la investigación permanente, construyendo su pensamiento por medio de la resolución de problemas de la vida real. El diseño, implementación y puesta en marcha de un PBL, implica un gran reto, en el que los docentes podemos estar inmersos con nuestros estudiantes días, semanas o semestres enteros. Durante ese tiempo, el docente debe abordar también los temas de su clase, sólo que aplicados dentro del proyecto y además continuar con su labor diaria docente, planear, preparar clases, materiales, evaluar, atender dudas de padres de familia, etc., todo esto implica un gran reto. Si el PBL llega a realizarse en forma transversal con otros docentes, el reto crece aún más, ya que todos participan, generan ideas, consideraciones y propuestas, etc. El desafío que he estado experimentando actualmente, va justamente enfocado a esto, los docentes se muestran motivados para implementar la metodología, algunos no la conocen del todo, otros hemos sido capacitados en el tema, aún así existen muchas dudas al respecto de la implementación, seguimiento y resultado. Es correcto que vamos aprendiendo en el camino, y con el tiempo se puede ganar experiencia, pero actualmente es un desafío en mi caso, que abordo desde la perspectiva docente así cómo de Coach de tecnología de mi centro de trabajo. Me encantaría poder formar parte de esta Academia para poder ser guiada a resolverlo y encontrar una solución innovadora que ayude a los docentes que utilizan esta metodología en su quehacer docente.