Masaki Takara

VIA20

Kanagawa, Japan

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Challenge

Al entrevistar a la líder de grupo de docentes y los maestros, me comentaron que el mayor problema que tenían era la comunicación con los alumnos. Me gustaría explicar el contexto mencionando que nuestra escuela es una escuela de educación especial para alumnos de nivel preparatoria con discapacidad intelectual. Dentro de nuestra escuela, existe una división que selecciona una pequeña cantidad de alumnos que de acuerdo a sus habilidades podrán ser aptos para ejercer trabajos después de graduarse de la preparatoria, ya que en Japón, los alumnos con cierta discapacidad intelectual no pueden acudir a universidades ni desempeñarse en trabajos sin tener autorización por parte de una escuela. Con lo anterior en mente, y después de realizar algunas entrevistas, creímos que desarrollar las habilidades de comunicación de los alumnos, y de ellos con los maestros es una necesidad. Dentro de esas habilidades, creemos que es necesario mejorar las habilidades de comunicación de los alumnos para poder obtener exitosamente un empleo al finalizar su educación preparatoria, y mejorar la relación alumno-maestro y motivar a los alumnos a aprender a través del uso de nuevas tecnologías.

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